从操场出来后，俩人朝着教学楼走去。￠萝`拉￠小?税¨ *罪¨薪.彰*截?耕^歆?快+走进教学楼，那熟悉的走廊里弥漫着一种淡淡的书卷气。

李东看着墙上的宣传栏，上面有一些学生的优秀作品展示，他想起了自己当年也曾经渴望着有一天能把自己的成果展示在这里。

来到一间教室前，那是薛佳琪曾经授课的教室。教室里空无一人，因为现在还没到上课时间。李东和薛佳琪轻轻推开门走了进去。教室里的桌椅摆放得整整齐齐，黑板擦得干干净净，阳光透过窗户洒在课桌上，形成一片片光斑。

李东走到一张课桌前，坐了下来，他抚摸着桌面，仿佛回到了自己学生时代坐在教室里等待薛佳琪来上课的情景。

理工大学，不仅让他在这里完成了学业，更重要的是在这里让他遇到了一生的挚爱。

这也是为什么李东三番五次的给理工大学捐款的主要原因。

现在，李东是理工大学建校以来捐款最多的校友，前后累计多达五十余亿元。

这些钱为学校新建了图书馆和实验楼，建了宿舍楼，设立了多个奖学金，让理工大学的软硬件实力上了几个大台阶。

薛佳琪缓缓走上讲台，看着这熟悉的位置，再看着台下端坐着的李东，心中感慨万千。+1_8+0~t·x-t~..c_o\m,

虽然她现在己经不再授课，但是这仍然是她毕生热爱的事业。

“李东同学，今天让我们来上最后一节课，本节课的授课内容是矛盾的对立统一。”薛佳琪清了清嗓子，开始像当年一样讲课。

薛佳琪的声音虽然不再那么的清脆动听，但是依然充满了感染力，听在李东的耳朵里依然振聋发聩。

看着讲台上的薛佳琪，李东专注地听着，他感觉自己仿佛真的回到了学生时代，回到了匆匆那年。

没有教案，没有ppt，这不算什么，因为都在薛佳琪的脑海里。

“李东同学，你认为生命的意义是什么呢？”薛佳琪突然提问，目光首视着李东。

李东微微一愣，然后思考了片刻回答道：“薛老师，我觉得生命的意义在于追求幸福，无论是个人的幸福，还是能给身边的人带来幸福。”

薛佳琪微微点头，露出一丝赞许的微笑：“这是一种很常见也很美好的观点，亚里士多德也认为幸福是人类生活的目的。但我们如何定义幸福呢？是物质方面的满足，还是精神世界的充实呢？”

李东皱起眉头，略微思考着该怎么回答。0·0￠晓*税,徃! /追?醉.辛￠漳~截`

薛佳琪继续说道：“在哲学的范畴里，幸福不仅仅是感官上的愉悦。比如说，伊壁鸠鲁认为幸福是身体的无痛苦和灵魂的无纷扰，这就涉及到我们如何平衡物质和精神的需求。”

薛佳琪走下讲台，来到李东的面前。

“我们再来看价值，生命的价值又该如何衡量呢？是根据一个人的成就，财富，还是其他的什么？”

李东笑着回答：“我觉得生命的价值在于对他人和社会的贡献。一个人的价值应该看他为这个世界留下了什么。”

“很好。”薛佳琪又上前两步，站在李东的身边，“这和康德的观点有相似之处。康德认为，人应该遵循道德律，以实现自己的价值。但这其中也存在很多争议，比如不同的文化背景下，对道德的定义不同，那么价值的衡量标准也会有所差异。”

薛佳琪又走回讲台，拿起一支笔，在黑板上画了一个简单的坐标轴。

“我们可以把生命的意义和价值放在这样一个坐标轴上，横坐标代表着时间，纵坐标代表着对社会、对他人、对自己的影响。”薛佳琪一边画，一边解释着。

“在不同的阶段，我们的生命意义和价值的体现是不同的。就像一个年轻人，他可能在追求知识和成长的过程中体现自己的价值，而一个老年人，可能更多地是通过传承经验和智慧来体现价值。”

李东听得入神，眼神中满是对薛佳琪的敬佩和迷恋。

薛佳琪接着讲述：“哲学还探讨了面对死亡时，生命的意义和价值是否还存在。有些哲学家认为死亡是生命的终结，也是生命意义的终结，而另一些哲学家则认为，即使生命结束，一个人的思想、他对社会的影响依然可以延续，这也是生命价值的一种体现。”

教室里的气氛变得有些凝重起来，这个话题总是带着一种深沉的力量。

薛佳琪的声音也略微低沉了一些：“李东同学，你怎么看待死亡与生命意义的关系呢？”